“扶贫先治愚，扶贫先扶智”。教育扶贫是“两不愁三保障”“五个一批”的重要内容之一，是脱贫攻坚重中之重，是阻断贫困代际传递的重要途径。自脱贫攻坚工作开展以来，呼伦贝尔市始终围绕“两不愁三保障”，坚持扶贫与扶智相结合，全面落实教育扶贫*策，统筹推进教育脱贫攻坚。
助学*策暖人心“助学好*策，解决了我们家最大的生活难题，圆了孩子的大学梦。”田子贵家住扎兰屯市大河湾镇明星村，曾经全家4口人靠着20多亩农田为生，日子过得艰苦。虽然家境不富裕，但田子贵的两个女儿刻苦好学，年，大女儿考上了大学，高昂的学费却成为她求学路上的绊脚石。驻村干部了解到这一情况后，与学生资助管理中心取得联系，为他们申请到4万元的家庭经济困难学生入学资助。不仅如此，小女儿这些年也一直享受义务教育生活补助、“一杯奶”资助等各项资助补助一万余元，教育扶贫*策的落实，让田子贵一家放下了最大的经济“重担”。
年9月，大杨树第一小学统一发放营养餐。像田子贵这样得到教育扶贫*策帮助的贫困家庭还有很多。脱贫攻坚工作开展以来，扎兰屯市建立从学前到大学的全覆盖教育资助体系，累计发放建档立卡学生资助补助资金余万元，受助学生达3.5万人次。注入资金余万元设立贫困生救助基金，用于“一杯奶”*策及贫困家庭学生应急性、过渡性救助，并通过学前资助、生活补助、生源地助学贷款、泛海助学、“雨露计划”等8项扶持*策为建档立卡学生发放各类救助补助，确保贫困家庭学子“一个都不能少”。
强师助学谋发展教师队伍是教育扶贫的根基，加强教师队伍建设，让教师安心从教，吸引优秀教师到农牧区任教，才能进一步实现教育扶贫高质量推进。近年来，我市严格落实乡村学校教师相关待遇*策，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。在教师职称评定时，向有乡村教育经历的教师倾斜，不断加强乡村教师队伍建设，为贫困地区留住人才。
年8月，贫困学生办理助学贷款和大学生补助。
鄂伦春旗地处偏远，交通不便，教育资源相对较为匮乏。作为教育资源要素的核心，留住好教师是支持偏远地区教育发展的首要工作。为让原有的乡村教师“留下”，让更多更好的教师“进来”，该旗大力完善乡村教师队伍保障机制，对乡村教师的各项待遇给予充分保障，切实提高乡村教师薪资水平，提升乡村教师教学环境，完善乡村教师激励制度，让乡村教师教学工作更有激情，从而进一步提高乡村学校整体教学水平。年以来，通过公开招聘、引进“特岗教师”、*府购买服务等招录专业教师人。加强乡村教师队伍的培养培训，累计培训乡村教师1.4万人次。投入资金万元，建设乡村教师周转宿舍平方米，切实解决艰苦边远地区学校教师住宿等生活问题，为乡村教师扎根基层，服务脱贫提供切实可行的便利条件。
年，北京市西城区职业学校樊羽鸿校长到鄂伦春旗民族职业高中对口帮扶。
同时，该旗扎实抓好京蒙对口帮扶工作，加强与北京市西城区教委沟通协调，开展对口支教、挂职锻炼等行动。西城区教委与鄂伦春旗9所学校对接，选派干部、教师开展支教活动，为部分中小学校在学科引领等方面提供帮助，惠及骨干教师余人次；投入万元，援建诺敏河小学附属幼儿园综合楼，解决当地适龄儿童无园可入的困难。
随着一项项教育扶贫*策的落实，我市越来越多的贫困学子顺利完成学业，带领家庭脱贫，实现个人的人生理想。新左旗通过提高资助标准、增加资助项目、补足教育短板等措施，构建“四位一体”教育扶贫格局，让教育精准扶贫“不缺席”，实现教育扶贫全覆盖。同时，该旗将就业作为教育扶贫的重要落脚点，建立新左旗贫困劳动力高校毕业生数据库，采取组织开展人才交流洽谈会对接会、帮扶单位责任人协调就业、个人自主择业就业、公益性岗位安置等方式，使38名高校毕业生全部就业。
一栋栋崭新的教学楼，一笔笔及时的助学资金，一个个心仪的就业岗位，教育扶贫如一座灯塔，照亮了贫困学子前行的道路。在教育扶贫路上，我市精准发力，攻坚克难，持续加大教育资金投入，着力改善贫困地区办学条件，优化乡村师资队伍，提升教育教学质量，不断促进教育均衡发展，努力实现贫困家庭孩子人人有学上，个个有技能，家家有希望。
声明：转载请注明来源于《呼伦贝尔日报》官方